方法論UNEDの特性（大学ナシオナルデ教育科学Distanciaスペインで）ですので、関係なく、居住地のカリキュラムを監視することができます。
また、学生の様々な技術リソースを介して直接個人的な支援、定期的な教師がいる可能性があります：そこからネットワークを介して仮想クラスは、ビデオ会議、電話、チュートリアルやバーチャルセミナーの開発に仮想プラットフォームです。
方法論を開発した学生の1日からの理論と実践の原則を知ることができますe -ラーニングや情報通信のデジタルテクノロジー。
このプログラムは、仮想学習のための反射型のコンテキスト、技術、協同組合、社会では、最も先進的な技術を使用して重要。
通信モード：
この学習システムの性質では、双方向通信モード、パケットの送信に限定されないアドレスするように努める。
学生たちのコミュニケーションへのフィードや動的な方法で学習。
知識をサイバースペースでの活発なコミュニティを介して相互に編成されます。
学習モード：
学生たちは、事前学習の協力を個別からの知識を構築します。
方法や材料の学習モードで、反射、実践と専門知識によってbasándoseen社会的文脈解析、およびネットワークの学習の形成をサポートする開発用に設計されます。
これは、各学生や生徒のモデルの個々の特性には、ほとんどの仮想学習に広まっている情報パッケージ学習のために使用されていません食料調達する。
このプログラムの教育的な目的は自然の中では、古いモデルの再生が透過されていません。
当社の目標は知識を教えるからの情報に変換するためのツールの教師、学生、技術者の間に仮想対話的な関係の学習プロセスを提供することです。
私たちが働いている原料のマルチメディアを介して情報は、画像、音声、テキストなどの要素 しかし、究極の目標は新しいことを学ぶの建設や新たな知識を仮想的なコミュニティが生成されます。
水平方向のコミュニケーションとは 、 デジタルディバイド：
技術の分野で顕著な団体が参加し、デジタルテクノロジーとは、情報社会におけるモジュラープログラム。 このプログラムでは、これらの団体のコラボレーションを水平方向のコミュニケーションを開発し、デジタルディバイドの克服を求めるUNED。 いくつかの団体は、このプロジェクトに参加しています：
新技術と障害者：
設立当初からこのプログラムは、障害者に特に注意を払っています。 障壁とは、毎日、これまで以上に、デジタルテクノロジーを減らすことができる、または無効に相違点の増加に直面障害の多くを克服してください。 我々は、物理的な障害に加えて、このグループはまた、彼らICTが直面している技術的障壁に対処する必要がありますが見つかりました。 情報化社会は今日私たちが知っていると、さまざまな社会的グループを除外します。
そして、このプログラムは、人の完全な発展を阻害するいくつかの障壁や障害を削減するために動作します。
この投稿者、世界のためには、すべての男性と女性の平等な機会を、技術、教育、社会がモジュラー仕事UNED。
