该模块化程序的起源可追溯到1998年在建立新的教育交流和硕士学位,在信息技术和通信专业的大学课程。 当时是一个开拓性实验 在远程教育中的虚拟学习范式领域使用反射性,关键技术。 整体模式仍然区分这是从就这一问题在西班牙国内外提供的大部分项目。
该模块化程序的起源可追溯到1998年在建立新的教育交流和硕士学位,在信息技术和通信专业的大学课程。 当时是一个开拓性实验 在远程教育中的虚拟学习范式领域使用反射性,关键技术。 整体模式仍然区分这是从就这一问题在西班牙国内外提供的大部分项目。
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